关于九年级物理教学工作计划集合
一、指导思想
以新课程改革工作为中心，不断深化课堂教学研究，转变教学方式，优化课堂教学结构，提高教学效率，从而更加有效的提高全体学生的科学素质。在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
二、基本情况
本学期我任教九267、268班的物理教学。总体来讲，大多数学生爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致部分学生的物理成绩不够理想，给教学增加了一定的难度。但我会看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
三、工作目标：
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
4、学生的人平成绩达60分以上，优秀率达20%，及格率达50%.
四、采取措施
1、认真学习新课标，领会本科目在教学中的具体要求。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性，课堂教学中注意“三基”的训练、努力培养学生的思维能力和实际动手能力。
教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”等。
4、加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
5、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
6、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动，以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的'榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
8、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上一堂教学观摩课。
关于九年级物理教学工作计划集合
一、指导思想：
物理课是中小学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，使学生掌握物理学基础知识和基本技能，培养学习物理学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识打下必要的`基础。
“实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。
二、实验目的：
对学生进行物理学基本技能的训练和能力培养。
物理学是一门实验科学，实验操作、观察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有十分重要的地位，这些教学对于培养学生学习物理学的兴趣，更深入地掌握理解物理学基础知识，掌握实验基本技能，发展他们的智力和培养能力，都有重要作用。教师一定要积极创造条件，尽可能让学生亲自动手、多实践，教会学生观察和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。
三、思想品德教育：
通过实验课的教学手段，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义教育，初步建立物理学的基本观点，培养实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神，逐渐形成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。
四、实验室的管理制度：
加强实验室的教学管理是搞好实验的关键，制度就是准则，也是成功的保障。
1、实验室仪器要登记记录簿。
2、实验室物品要登记上簿。
3、学生分组实验要有记录，并列表计划上墙。
4、演示实验的计划。
5、借还仪器有记录。
6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。7、要有试验报告单，如任课老师上实验课所用仪器、药品等预先通知实验员准备实验仪器及用具，清点清楚交给任课教师，实验完毕后，清点好入库。每次试验结束后都要彻底清扫一次卫生，保持室内清洁干净。
五、实验内容
略
关于九年级物理教学工作计划集合
为了的完成本学期的物理课程，努力提高教学质量，全面提高学生素质，结合学校工作和学生的实际情况，特制定本学期物理教学实施方案。
一、教材分析：
本教材要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
二、学生分析：
本届学生对物理有浓厚的学习兴趣，能主动地参与到探究学习物理知识的实践中，但是学生的基础较差，动手能力不强，学生的总体成绩偏低，在全届190多名学生中，达到优秀的人数寥寥无几，及格率也不是很高。
三、总体目标：
1、在教学中体现“以学生为本”，使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法.
3. 加强演示和学生实验，观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
4. 重视物理概念和规律的教学，初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
四、教学活动设计：
1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材虽然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。教育学生养成思考问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。
6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
五、教学措施：
1、继续实施合作为主先研后导的教学模式，积极利用实验教学，激发学生兴趣 培养学生的实验能力，培养学生分析实验数据得出结论的能力，逐渐培养学生交流合作的能力。培养学生分析论证会的能力。培养学生实验评估的能力，并且结合各科学探究训练学生发现问题、分析假设、设计实验、悼念数据等方面的能力。积极利用信息窗、迷你实验室，发动学生动脑动手，让学生在操作台中学习，将知识用于实践，用实践经验指导理论。
2、继续实施“将带兵”“兵带兵”战略，夯实学生基础，在教学过程中，实行了学生互助学习小组，小组内同学互相帮助的方法。具有一定的效果。本期将继续，让学生自愿组成学习小组，小组长为本组学习负责人，并指定专人对学困生进行辅导。“兵教兵”的教学方法。同时要强化“将带兵”，科代表、班干部、学习小组长负责督促指导其他同学的学习，让学习落到实处。
3、注重备课方式的改革，增强课堂的有效性以往的备课，往往注重了重点、难点的突出和突破，加强情景创设的思考，在课堂上应积极利用各种手段，适当创设情景，激发学生的思维。在备课时，要认真思考如何来创设情景，激发学生思维的主动性。
